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据青岛科技大学传播与动漫学院院长、光明日报原总编辑袁志发介绍,青岛科大国家动漫创意产业基地人才培养与研发基地主要为国内外各类动漫企业、公司、单位培养具有良好人文素质、扎实理论基础、较强的实践能力和创新能力、具有团队精神的实用型人才,为推动我国和青岛市动漫产业发展、丰富少年儿童和广大人民群众精神文化生活服务。

  据了解,从2007年起,中国国际人才交流大会至少连续3年在深圳举办。2008中国国际人才交流大会将由展览洽谈、国际人才高峰论坛和海外人才招聘会三大部分组成,其中展览洽谈分为外国经济技术类专家组织展区等9个展区;国际人才高峰论坛拟邀请国内外政要、世界著名科学家、世界500强跨国公司CEO、人力资源资深专家等高层次的嘉宾出席;海外人才招聘会将由有高端人才需求的国内外知名企业、高等院校、科研院所等提供3万多个中高级职位。

江苏考生王云飞用一篇佶屈聱牙的古文高考作文,展示了自己的所长;而在极短的考试时间里,他是如何完成这样一篇古文作文的呢?

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2007年1月,国务院办公厅发布《关于进一步加强古籍保护工作的意见》,正式在全国范围内开展“中华古籍保护计划”,对全国古籍进行普查、保护、修复,加强对古籍保护人才的培养,强调保护和利用并重,通过公布《国家珍贵古籍名录》和“全国古籍重点保护单位”,重点加强对珍贵古籍的保护。中华古籍保护计划实施以来,在全国图书馆、文保单位、宗教单位,乃至古籍收藏界都引起了强烈反响。各省古籍保护中心纷纷成立,政府拨款加强古籍保护和整理工作,取得了很大成效。

本书作者传授和应用心路治疗方法长达29年。它为作者提供路标和指引,标示出不同层次的精神道路。我们每个人——无论作为单独个体还是作为一个物种,无论是有意还是无意——都处在一条精神道路的途中。在这个旅途中,意识朝着更加清醒、更加活跃、更富爱心的方向进化。

在国内混了一年多。生意不算太好也不算太糟,只是每天的吃请、请吃,夜夜笙歌,让我这个平时素喜热闹的人都有些吃不消了。看着自己一天天升高的血压,想着辛辛苦苦办来的加拿大移民的身份,我最后还是咬咬牙,于2004年年初又返回了加拿大。

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更有甚者,还有读书把人读糟了读坏了的。周作人当年讲:“中国的事情有许多却就坏在这班读书人手里。”抽去这句话当时的具体所指,抽象一点说,这句话倒也说得通:中国的事坏在一些读书人手里的还少吗?

哀悼日,哀悼感天动地。

  大学生就业难的问题往往表现出两个看起来似乎相互矛盾的现象:一方面,大学毕业生感到很难找到称心的工作,另一方面,用人单位常常也感到难以找到称心的毕业生。随着中国高校毕业生就业的市场化程度不断提高,要实现大学毕业生和用人单位相互满意,高校必须重视用人单位的需求,分析劳动力市场对大学生的就业能力究竟提出了什么要求,并在人才培养中采取相应措施。  随着就业环境的不断变化,现代人力资源的管理理念不断被引入企业及其他各类组织,用人单位更加关注人力资源的效率,精挑细选成为绝大部分用人单位的必然选择。大学毕业生不得不面对用人单位精心设计的笔试、面试、实习期、试用期等严格的多重选拔录用程序,过五关斩六将,才能实现就业梦想。在这个过程中,就业能力,也就是获得工作和保持工作的能力,对大学毕业生而言显得更加重要。就业市场对高等教育人才培养提出了要求:培养大学生就业能力不容忽视。  具体而言,大学生的就业能力是指大学生通过教育所获得的知识、技能以及适应劳动力市场变化的能力,其评估标准包括两个方面,一是学生所具有的知识水平、学习能力、生产能力,二是学生参与社会互动时调动社会资源的能力。  随着就业环境与工作要求的不断变化,用人单位对大学生就业能力的要求也相应出现了明显的调整和变化,分析、总结用人单位的需求,确定评价大学生就业能力的标准,不仅能够为用人单位招聘新人提供考核标准,也能够为高校完善教育内容,提升学生就业能力提供重要参考依据。  分析不同类型用人单位所组织的高校毕业生招聘录用工作,系统比较用人单位的需求,可以发现,大学生应当具备的就业能力和评价标准,主要应当包括以下四个方面:  1.从心理上表现出的自尊和成就动机。这一点反应的主要是求职者对自身能力和价值的肯定,是他们在面对工作挑战时,表现出的敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望,这被很多用人单位作为评价大学毕业生基本素质的一个重要方面。选拔者或通过心理量表测试,或通过情景模拟测试来考查,在自尊和成就动机上表现不佳的大学生,常会使用人单位失去对他其他能力继续进行考查的兴趣。  2.对知识和基本技能的掌握。这一点主要反映了大学生在受教育期间,对学校传授的知识的接受和掌握程度,一些共性的基本技能主要表现为在工作中获得高绩效的人员必须具备的阅读、写作、计算、听、说、计算机应用等能力,而且这些技能需要终身学习,不断提升;在有的行业,还会涉及到考查学生是否具备特殊职业所需的技术知识和技能,以及完成某项工作所必备的知识、技术和能力。在这一点上,缺乏实力的大学生往往使用人单位对其完成工作的能力产生怀疑,在寻找工作的过程中注定处于劣势。一份优秀的成绩单、一份展示毕业生具备多种能力的履历表,有助于毕业生从选拔者那里获得最初的良好印象。  3.思考和学习的能力。思考能力反映的主要是一个人建立在智力和知识水平基础上但绝不仅仅限于智力的智慧程度,它包括提取问题、解决问题的能力,也包括分析思考能力、创造性思维能力、决策能力等方面。用人单位往往通过笔试、面试、评价中心技术、心理测量等多种科学的方法予以衡量,测查出学生在这方面的能力结构和水平。  在建设学习型社会、学习型组织成为社会发展需要的今天,对学习能力的考查变得非常受重视,大学生的学习能力不仅包括能否采用适当的方式和手段开展学习,还包括是否能正确评估自身学习需要,保持强烈的学习欲望和追求。  4.人际交往技能,主要包括人际理解力,表现在聆听及理解他人说话的能力,以及对他人未充分说明或部分表达的思想、感情及关注点的领悟能力;团队精神,表现在为了达成共同的目标,与他人合作的能力;谈判能力,表现为通过交流和沟通,采取妥协、调整或与他人合作等方式解决争端的能力。  在对应聘者的考查中,人际交往技能还包括合理展现自我的能力,即学生是否能够按照某一组织认可的成功标准,塑造自我形象,使用组织文化认可的语言,并予以适度表现。  中国大学生的就业难背后有诸多影响因素,但与高校和求职者对市场的反应能力必然相关,其中一个很重要的问题,就是教育者和被教育者要增强对就业能力标准的把握。就业能力标准实际上是用人单位对大学生期望值的反应,是用人单位对于就业者应具备的职业技能和素质的预期。考查用人单位对大学毕业生的能力要求,实际上提供了市场导向下构建大学生就业能力的标准。科学地确定和应用大学生就业能力标准,有助于促进高校人才培养机制和内容的进一步完善,有助于引导学生在进行自我测评认知的基础上,有意识地培养和提高自己的就业能力,使自己在就业竞争中获得更多优势。也有助于企业或机构获得更具有工作适应性、更有工作能力和潜力的员工,进而提高用人单位的人力资源经营绩效,推动整个社会生产力的发展。  《中国教育报》2006年5月17日第8版

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为确保考生容易理解新版考题、适应考试内容,剑桥大学ESOL考试部在这次改版之前,进行了长达4年的调研和信息收集工作,研发队伍对新版试题进行了4000多次测试,并最终确定了剑桥少儿英语试题改版方案。

据了解,自复旦11月16日启动该校2010年自主招生网上报名以来,招办接到的各类咨询电话不断。其中,大部分是考生家长的来电,反映之前已确认的考生报名信息中有某项信息出错,要求招办做改动。

相对于美国高校通常采用的通识教育模式,英国则仍主要是专业教育方式。格兰特说,目前在英国教育领域内也有通识还是专业教育模式之争。伦敦大学学院采取的是分学科的专业教育,不过,在某些领域也引进了通识教育的方式。比如在自然科学方面,学生第一年就不分专业,进行基础学习,未来还打算在人文科学方面尝试采取通识教育。“大学应该找准自己的角色,不应该再教学生死板板的记忆性内容,而应该教会他们,独立思考能力,逻辑思维能力,让他们敢于提出自己的观点,并能自圆其说。”格兰特说,他们非常重视培养学生敢于质疑、挑战权威的精神,因为这正是培养创新型人才的基础。

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辽宁省的高考改革方案已于2008年10月份向全省进行了公布,包括2009年考试科目的设置,考试的方式、考试的时间、考试的分值等等。但高考改革的细则尚未出台。

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