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第三笔账:新校区建设不动用日常经费。东华大学校长徐明稚认为:“大学是大师所为,而不是大楼所为。新校区建设主要靠盘活学校原有资产和争取非常规资源,决不动用日常经费,决不以削减队伍建设和学科建设经费为代价。”东华建新校区,一部分经费由教育部和市里专项拨款,其余绝大部分依靠旧校区的置换和校内沉淀资金周转。这边,新校区建设机声隆隆;那边,学校日常运行支出仍逐年提升,尤其在学科和专业建设、人员经费支出方面还实现大幅增长。

在国外,政府官员一般分为政务官和事务官两类。政务官主要从事政治决策工作,不需要过高的学位;事务官主要从事决策执行工作,如不是从事专门研究工作,也不需要博士学位。而在我国,“学位证书”情结严重,学历的畸形崇拜影响广泛,甚至某个职位首先要求的便是“博士”、“硕士”学历,而工作能力、管理水平则从属于学历,这为官员谋求最高学位——博士滋生了土壤!

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1993年2月28日国家教委主任李铁映会见并宴请美籍华人、著名超导专家、美国休斯顿大学教授朱经武先生和美国默尔比斯技术公司总裁卢继徽先生。

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武汉生物工程学院是在著名科学家钱学森院士的亲切关怀和指导下,创办起来的我国第一所生物工程类普通本科高校。此次该校设立“钱学森实验班”,就是为了进一步贯彻钱学森“大成智慧学”的教育思想,为钱老提出的第六次产业革命和即将到来的生物产业大发展培养品学兼优、具有创新精神的高素质研发人才。

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或许有人担心犯罪污点“隐形化”了,问题孩子会产生侥幸心理:反正犯了罪也不记入档案,别人也不知道。但犯罪污点“隐形化”只是不将其犯罪污点记入影响孩子未来的户籍及人事档案之中,公安机关会保留案底,对此不必杞人忧天。

如今这年头儿,当家长可真不容易。照小侄女所在的学校那样收费,家长们光供养子女小学顺利毕业就够寒碜,更不用说上大学了。这学校的生财之“道”不可谓不高明!打着“一切为了学生、为了学生的一切”的幌子,“挂羊头,卖狗肉”。学校与其说是为学生着想,倒不如说是盯紧了家长的钱包,把学生当成变相敛财的工具。要是鲁迅先生在世,看到今日之怪现状,是不是也会大声呼喊:“救救孩子!”

不难看出,现在的教育环境被一只行政的大手所掌控,地方教育局重视什么,校长就会要求教师做什么。与其把目前教育的问题归结于教师的素养有待提高,不如反思行政部门该怎样给教师们一个宽松的环境。目前教师评职称、分福利、定岗位,哪一点不受制于“以学生应试成绩为纲”?

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西南师范大学出版社社长周安平介绍,教材原创单位千辛万苦进行研发、在国家教育部立项、组织编写、通过国家教育部评审后进书目、市场开拓、教师培训、教材修订等工作,每本教材投入了数以千万计的资金,承担巨大的投资风险,只获得教材总码洋的3的利润,而地方出版集团拿走教材胶片,找一个印刷厂按照教育部门或新华书店征订来的订数印刷出来,不用投入一分钱不费吹灰之力,就拿走了27的利润。因此,租型合同的内容显然不符合《合同法》规定,违反了公平原则。

  高职院校计算机专业承担着为社会各行业培养计算机应用人才的任务。然而,该专业在人才培养上普遍存在着与实际需求脱节、学生应用能力差、学了用不上等现象。着力于提高学生的软件开发能力,山西省教育厅信息中心工程师曹敏,经过8年的努力,开发出了CDT无代码数据库开发工具软件。  我国目前正在实施信息化带动工业化的战略,信息化产业呈现突飞猛进的发展势态。近两年,就业市场上最火爆的专业当属与IT业相关的计算机、通信、电子等信息类专业。其中软件人才的缺口是每年35万人以上,并且这个缺口还在以每年20左右的速度增长,预计到2006年将扩大到42.5万人左右。  高职院校计算机专业承担着为社会各行业培养计算机应用人才的任务。然而,该专业的人才培养与社会需求不相适应的问题十分突出,普遍存在与实际需求脱节、学生应用能力差、学了用不上等现象。如何适应社会需求培养适销对路的人才,是当前高职计算机专业迫切需要解决的问题。  专业课程设置、教学内容滞后于计算机技术发展,人才培养与社会需求相脱节的现状亟需改变  随着计算机技术的推广和应用,计算机软件开发的需求呈迅猛增长之势。各行各业都需要大量的软件开发人才,不断开发适应自己行业需要的计算机软件。然而,目前在我国人才市场上,能够胜任这项工作的人才相当匮乏,软件人才成为各个行业竞相抢夺的对象,待遇也一路看涨。其中一个重要原因就是,我国高职院校计算机专业培养的毕业生在学校学到的知识和技能,远远不能达到市场对软件人才的要求,软件开发能力以及知识应用能力相对都比较差。  目前,我国高职院校的计算机专业教师,有相当一部分毕业于上世纪九十年代。限于当时计算机技术的发展状况,这些教师在学校里学的是C语言、汇编语言,操作系统也只是DOS,相关知识非常陈旧,已经远远落后于时代的要求。例如语言课程,现在软件市场上最抢手的是懂C++、Java、net的人才,而教师又有多少是精于这方面编程的呢?中、大型数据库管理人才也很抢手,但学校限于资源,又有多少教师参与过这类实际的软件工程呢?其直接后果是,学校课程不能按需开设、人才培养滞后于市场需求,这是造成软件人才紧缺的主要原因。  在Windows操作系统占主流的今天,有的高职院校把计算机语言和编程理论作为教学的主要内容;在教学过程中过分注重学生的专业理论,而实际动手编程训练不够;大多数教师仍在沿用传统的单向灌输的教学模式,学生只是被动接受知识,不能利用计算机和网络与教师进行交互式的探讨。  计算机技术的发展日新月异,软件开发语言从面向过程的C语言为代表的编程语言发展到现在面向对象的C++语言,并且开始流行基于互联网的.NET编程。而我们教学中的软件课程,大部分已经跟不上计算机软件技术的发展。同时,在国外,计算机软件专业的大学生每年要写10000行计算机代码进行实践和创作。而我国的一些软件专业学生连上机都困难,更何况10000行代码?而且相对于应用性软件人才,关键的基础性软件人才更为短缺。  软件开发的语言种类比较多,对于高职院校的学生来讲,抽象、难懂、易忘的编程语言代码是他们很难逾越的鸿沟。计算机软件技术的难点在于编写英文代码上,也难怪大部分计算机专业毕业的高职学生,学了三年仍不能开发出具有实用价值的软件。  一方面,企业缺乏建立在数据库应用基础上的软件开发人才;另一方面,大量的高职计算机专业毕业生难以胜任这项工作。怎样才能快速高效地培养出合乎企业、社会需要的人才?有专家指出,解决问题的关键在于开发出一种高效率的软件开发工具,能够具备简单易学、功能强大、把多媒体和网络融为一体等特点。  编程教学从应用软件开始,CDT无代码数据库开发工具软件真正解决了教学与应用脱节的难题  作为我国自主开发具有知识产权的CDT(ChinaDataTool)无代码数据库开发工具软件,彻底跨越了计算机发明以来用英文写代码编程的鸿沟,使编程在由传统的“面向过程”已发展到“面向对象”的今天,又向一个新的编程理念“面向需求(积木式编程)”迈出了可喜的一步。应用CDT,编写软件的难度和过程犹如制作PowerPoint一样,让非计算机专业人士也能轻松快捷地开发出数据库应用软件。  现在,我国高职院校计算机专业教学中,像VB、VFP、C、C++等这些编程语言,绝大多数的教材都要从最基本的语句、常量、变量等基础知识讲起,学生学的时候也能“照猫画虎”完成作业。可是学生毕业后面对实际编写一个应用软件时,却总是感到无从下手。一位大学计算机教师认为,无需讲解太多的理论,而应该从开发一套完整的应用软件的方法入手,讲解时遇到什么问题就讲解什么相关知识,这样一步步完善软件的功能,当这门课学完了,学生也从头到尾学会了一个软件的完整开发过程,在实际应用中举一反三就可以解决大量类似的问题。  计算机专业的学生,学习编程语言最发怵的就是编写代码。编写代码全部是英文,语法要求很严格,如果稍复杂点的程序变量很多,这些变量很容易搞混,导致软件的运行结果错误。如果能够降低学习软件开发语言的难度,把编写代码这个最难的环节去掉,这样学生学习软件开发就像学习Powerpoint一样容易,学生的整体软件开发水平就完全可以同社会的需求接轨。  针对这一关键问题,多年从事软件开发的山西省教育厅信息中心工程师曹敏,设想把软件开发能够变得像搭积木一样简单,也就是说,将开发软件的工作进行分类、归纳,再将每一类型的问题用一个通用模块来替代。这样以来,所有的数据库的操作问题就可以通过运行相应模块得到解决,根据实际需要将某些模块组合起来就构成了一个软件系统。开发出一套软件,整个过程不用写一句代码,这就是CDT无代码数据库开发工具的思想。  曹敏和合作者兰静老师,经过8年的努力,用C++语言开发出40多个模块,写了30万行的代码,攻克了一个个技术难题,2005年终于开发出了CDT无代码数据库开发工具软件。CDT无代码数据库开发工具的突出特点是软件开发从开始构建库结构、设计主界面、录入界面到软件打包生成软件安装文件,全程不用写一句代码。具体来讲,CDT还具有在软件开发过程中自动生成可执行的EXE文件;文字信息、图片信息、影像信息以及文本文档和数据库融为一体;用户可以根据需要来调整库结构和界面,也可以根据需要自己设计报表,实现二次开发等特点。CDT具备所见即所得、视频支持、多步宏自动执行复杂步骤操作、自由查询、报表数据、图表、数据格式转换、网络等功能。  彻底改变高职院校计算机专业教学模式,紧密联系实际,建立人才培养与市场需求相适应的平台  带着怎样解决高职院校计算机专业人才培养与市场需求不相适应这一问题,记者走访了部分高校计算机专业教师。忻州师院计算机系教授赵勇飞说,现在像VB、VC、Java等流行的编程语言都是面向对象的编程语言,都离不了编写代码的这一关键环节。一个普通软件的开发,用现有的编程语言来完成大致需要需求分析、代码实现等几个阶段。随着用户需求的变化,如增加内容或界面改动等,都得让软件开发人员忙个不停,而且软件开发成本加大、设计周期变长。  记者与IT界的相关人士座谈时,大家一致认为,作为数据库应用软件的摇篮,CDT开发工具完全是通过拖拉、填选等操作就能开发出功能完善的数据库软件,解决编程的难点,是软件业的一个创举。由于CDT开发工具将编写英文代码这个最困难的环节去掉,不需要抽象的理论作基础,简单易学,又都是中文环境,有点计算机基础知识和软件工程的概念,就可通过简单的培训上手开发软件。  太原市同诚海盛科技有限公司经理董楠说,现在从大学毕业生中招聘软件开发人才很难,甚至高薪也难招到这样的人才。在全球经济一体化的今天,企业竞争日趋激烈,要提升中小企业的核心竞争力、提升管理水平,搭建信息平台迫在眉睫。然而,大的软件公司只针对大客户开发管理软件并进行长期的维护升级,为中小企业量身订做的管理软件很少。同时,中小企业数量众多、涉足行业广泛、经营规模层次不齐,很难有一种管理软件去套用。广大中小企业受资金、人力等诸多因素限制,很少能花大价钱请软件公司来为它量体裁衣开发软件。CDT开发工具的出现,让企业只需要很小的投入就可以根据自己的管理理念和实际需要来设计、建立内部管理系统,并随时实现更新升级。  CDT完成版权注册后,曹敏几乎走遍了山西所有高校,给计算机专业和非计算机专业的本科生和研究生作讲座,以现场开发一个简单的信息管理系统方式进行操作演示;在2005年9月由高等教育出版社组织的全国高职高专计算机骨干教师培训会上,曹敏现场制作了培训学员的电子通讯录。现在,高教社已将CDT作为高职院校计算机基础课,列入国家统编教材计划,即将正式出版。  《中国教育报》2006年8月24日第3版

(二)这30年党的建设,是在我国经历举世瞩目的历史大转折和事业大发展的国内环境中进行的。党的十一届三中全会以来的30年,是世界发生大变化大调整的时期,也是中国发生广泛而深刻变革的时期。这一时期最鲜明的特点是改革开放、最显著的成就是快速发展、最突出的标志是与时俱进。30年来,从农村到城市,从沿海到沿江沿边到内陆,从东部到中西部,从经济领域到政治、文化、社会等各个领域,全面改革和对外开放的进程势不可当、蓬勃向前。这场历史上从未有过的大改革大开放,极大地调动了亿万人民的积极性,使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位对外开放的伟大历史转折,使中国的社会生产力获得新的巨大解放,社会主义在中国焕发出前所未有的强大生命力,马克思主义在中国焕发出前所未有的强大感召力。改革开放不仅带来了党和人民事业的大发展,使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌发生了历史性变化,而且带来了党的建设的新进步,极大地增强了我们党的创造力、凝聚力和战斗力,使中国共产党的面貌发生了历史性变化。同时必须看到,我们党领导的改革开放这场新的伟大革命,既给党注入巨大活力,也使党在深刻变化的社会环境中面临一系列新课题新考验。如何在深化改革中结合新的实际继承和发扬党的优良传统和优良作风、保持党同人民群众的血肉联系,有效抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和消极腐败现象对党的肌体的侵蚀,坚定广大党员、干部正确的理想信念;如何在扩大对外开放的情况下适应新要求、学习新知识、锻炼新本领,既防止外来的错误和腐朽没落思想文化的渗透,巩固和加强马克思主义在全党全国的指导地位,又积极吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果来建设和发展中国特色社会主义,这同样是我们党在改革开放历史新时期长期面对的重大课题。切实解决好这些重大课题,是我们党必须经受住的考验。

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回头想想,真的感谢这一切,感谢我自己,在每一个孤独的,害怕的、失落的、艰苦的和快乐的时刻,都有我自己为自己作伴,为自己打气,为自己加油。

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